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电子控制技术创新实验室建设思路

来源:  发布时间:2015-5-7  点击量:
一、电子控制技术创新实验室理念:价值·课程·实践
随着浙江省新高考方案公布,技术列为高考选考科目,技术学科越来越受到教育行政部门、学校、师生的重视,其中选考内容电子控制技术是一门实践性很强的课程,对提高学生电子技能,加深学科理解,提升学生创新能力起着关键作用。我校电子控制技术实验室将组织师生自行设计符合学校学生水平的电子线路板,提供sch文件和pcb电路制版文件给专业公司大批量生产,板载我校信息,有力的宣传我校,加强了创新实验室建设辐射作用。实验教学将配合两门课程实施,这课程都是按教育部技术课程标准而编写,从内容和难度上严格按课程标准教学要求实施,确保了创新实验室的教学价值。
创新实验室开展教学探究活动,有目标有计划的按两门课程实施,规定课时和时间,场所和地点,教师和学生,明确教学内容、要求,严格对学生的成绩,作品,学分考核,加强对任课教师的管理。
电子控制技术是一门应用性很强的课程,渗透到生活的方方面面,跟高中学科都有联系,为此努力探究高中课程与电子控制技术的融合问题,有力帮助学生对高中课程的深入理解,提高学生解决综合问题和创新能力。
嘉兴四高创新实验室坚持“做中学”,“知行和一”的理念,努力为师生创建实践的平台,提供自动控制设备,指导学生观察内部结构、调试工作过程、测试运行结果、优化产品设计,帮助学生深入理解电子控制技术,在技术设计中必须不断的实践。
二、     以学生发展为根本,不断激励学生去创新
创新实验室要服务学生,激励学生自主创新。
1、以学生为中心,服务学生,关注学生需求,关注学生发展,
 2、学生自主管理,学生分组开展实验,鼓励学生自主提出探究课题或项目,创新项目和课题可以由学生自己提出,或者在教师指导下提出,让有兴趣特长的学生有机会在这方面努力。
3、充分发挥学生自主创新能力,鼓励学生勤于实践,动手实践
4、通过科技墙展示学生创新实践项目,让学生在这方面感受成功。多彩发展
5、创新实验室面向全体学生,以实验课程和项目课程为载体,采取不同学科的学生间共同学习,合作探究。发挥各自学科的优势互相学习,共同进行项目或课题探究开发。
三、     打造三大平台建设
建设创新实验室,做好三个平台的建设
(一)、学生创意展示平台
学生创意展示平台,主要做好实验楼一楼门厅的装修设计工作,命名为科技展厅,分为学生创意展示区,学校科技墙,两部分。作用是宣传学生,表扬优秀,体验成功,突显科技创新的价值。展示形式,展板,展示柜,多媒体液晶屏,展示内容为学生优秀的电子技术作品,设计者介绍、作品功能,电路组成,电路板实物展,多媒体视频,学生预留区,留给学生自行开发设计。
(二)、学生活动体验平台
学生活动体验平台建设重点在物理电学实验室,已有28套实验桌和学生电源,主要在于补充电子电路分析、操作工具,添加传感器、数字逻辑电路芯片、继电器等。
新高考方案出台后,电子控制技术作为选考科目,我校加强电子控制技术实验室的建设,适应7选3高考改革方案,为落实技术课程中的实验教学,为电子控制技术课程提供支持,教师自行设计电路,并利用电子电路设计软件protel se 制作原理图和加工图PCB文件,为我校学生制作PCB电路板,供学生参与体验活动。
(三)、学生项目探究平台
我校指导学生探究电子控制技术课程与其他课程相互融合的课题或项目,为了保证项目或课题的顺利推进。学校为学生科技创新提供电子控制技术元器件和工具,为学生课题或项目开发提供调试、检测设备,构建学生项目探究平台。
四、丰富两大课程建设内容
在三大平台之上,应用创新实验室,主要围绕两大课程来开展
(一)、《电子控制技术电路分析与制作》实验课程
随着浙江省课程改革和高考改革的进一步推进,为了更好的适应课程改革,更好的落实新技术课程理念,我校创新实验室围绕新课程改革需要来建设。强化技术动手实践课程,我校采取国家课程校本化的途径开发开设实验课程。根据国家课程标准,结合本校实际,技术组开发具有学校特色的校本化课程《电子控制技术电路分析与制作》。
(二)、《高中学科与电子控制技术项目设计》项目课程
为了提高电子控制技术在学校课程体系的支持作用,增强创新实验室对学校课程体系的支持,确保创新实验室面向更多的高中课程,,我校积极发动组织其他学科的教师提出本学科在电子控制技术方面的需求,以电子控制技术课程与其他课程相互融合的课题或项目为载体,学校组织相关教研组合作开发一门项目课程《高中学科与电子控制技术项目设计》,项目课程分为八大模块,分别是物理与电子控制技术,化学与电子控制技术,生物与电子控制技术,地理与电子控制技术,技术与电子控制技术,音乐与电子控制技术,美术与电子控制技术,体育与电子控制技术,内容覆盖物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术、技术。根据不同学生的选课情况,组织学生自行选择感兴趣的模块学习和探究。